刚刚！现场直击 无锡几十万家庭关注

今天

无锡有数十万家庭

感受到了一个明显的变化

那就是接孩子放学

可以 从从容容 定定心心

不用再匆匆忙忙  慌慌张张

没错

无锡课后服务来啦

今天是无锡市义务教育学校全面实施
课后服务“5+2”模式的第一天无锡家长和学生收到了这份最好的“开学礼”


新学期，无锡全面推行中小学课后服务“5+2”模式，实现所有义务教育学校和有需求的学生全覆盖。
无锡课后服务3.0版正式上线。

上周

无锡市课后服务管理系统全面启用

家长和孩子共同在系统中挑选心仪的课程

课后服务“5+2”模式第一天学校落实得如何？家长有什么反馈？
跟着小编一起来看

精心 • 课程设计多样化

梁溪区统筹推进“双减”和“五项管理”工作，围绕“减负提质”要求，全面提升课后服务质量。秋学期端出固本培优、艺术涵养、健体强身、乡土文化、探索实践五大类别80余种活动项目的“大餐”，为学生提供有别于课堂教学的“菜单式”个性化成长服务，满足多样化教育需求。
无锡市积余实验学校中高年级开设年级社团，实行菜单式选课制，通过学生走班，满足个性发展之需求；低年级开设班级社团，提供主题式课程，通过教师合作开发、循环走班。

江苏省无锡师范学校附属小学 周一到周四，学校主要提供作业辅导、乐动课程、乐读课程；周五则延续“快乐周末”课程，突出以核心素养为中心的课后服务课程建设的显著优势。
江苏省锡山高级中学实验学校第二小学 一方面做好课业答疑和辅导，另一方面为孩子们组织阅读、书法、体育游戏、艺术创造等丰富多彩的社团活动，形成涵养育人好生态。

无锡市杨市中心小学对每天的课后服务时间进行了精心安排：前一时段进行作业辅导，后一时段将书法、绘画、阅读、手工、体育、音乐等“五育”拓展课程纳入到课后服务之中。
无锡市太湖格致中学的课程安排主要有国学大阅读、英语视听说、数学建模、综合课程（我眼看世界、走进科学、德育课程、家长课堂）、社团课程等。宜兴市要求相关学校课后服务课程以“菜单”形式供家长和学生选择，包括作业辅导、提优补差综合素养课程或活动。
宜兴市学府路实验小学课后服务分两个课时，其中第二课时中的校级社团课涵盖艺术、科普、劳技、健体等四大类共18种，6个年级再分别设8至10种社团课，并计划招募约90名家长志愿者作为课后服务师资的有益补充。 

用心 • 服务模式多元化

新吴区通过“固本+培优”助力学生解决作业难题，“兴趣+特长”促进学生身心健康，“强基+提质”提高家长的获得感和幸福感。
无锡市梅村实验小学 课程实施上，实行“三走”策略，即订单式教师走班、主题式年级走班、菜单式校级走班。


滨湖区通过建立标准化方案和实施个性化手段，指导学校制定“一校一案”服务方案，推进中小学生课后服务常态化、制度化、多样化，将家长的“操心事”变成了“暖心事”。
无锡市胡埭中学采用“1+1”模式，为学生定制个性化的延时服务。“1”个时段——五育并举，开设多门社团课程，如乡村阅读、逻辑思维、航模制作等；“1”个时段——自主研学，组织学生自主管理、独立完成作业，同时分年级在办公室内设立学科答疑点。

经开区在推行课后服务“5+2”模式中，重视“5”的质量，提升“2”的服务。课后服务聚焦课堂，结合区域特色开展丰富的社团活动。
尚贤教育集团从“学科+学科”“学科+学段”“学科+德育”“学科+技术”等方面，精心打造“作业辅导+特色课程+社团活动”三位一体的服务模式，开设击剑、形体、合唱、人工智能等课程。

无锡市南长街小学课后服务课程分为上下两个时段，第一时段是托管课程，以学生自主完成作业，教师答疑为主。第二时段的社团课程实行3+2模式。“3”指语数英三门学科组织丰富多彩的学科活动，提升教育教学质量和学生学科素养；“2”指其他特色课程，以年级为单位安排科普、艺术、劳动等活动。

潜心 • 作业管理起实效 

无锡市江南中学将课后服务安排成两个阶段：学生自主完成作业+个性化辅导时间，在上述相应时间段，各年级交替组织进行体育活动，提高学生体质健康水平。学校还将开通“江南网校”，学生可以在线观看相应年级的老师录制的包括衔接课、阶段小结课、复习课等多种在线课程。

江阴市将课后服务与完成家庭作业、作业批阅讲评、学生个性化辅导、社团活动、阅读素养积淀相整合，在“减负不减质上”下功夫，集中骨干教师力量，汇编分层作业、差别化作业设计，从学科能力拓展、兴趣爱好培养、多元智能发展等发面，开设了国学经典、思维导图创造营、英文点歌台、彩色世界等满足学生多样化成长需求的课程。

梁溪区以课后服务为抓手，着力破解“作业管理”难题，在全区中小学推行分层作业、实践作业，探索弹性作业和跨学科作业。

江苏省无锡崇宁路实验小学立足儿童与家长的实际需求，全面取消“家校联系本”，各学科牢牢把握课堂主阵地，提质增效，个性辅导，指导书面作业校内完成。

江苏省无锡沁园实验小学倡导“5+2，我和你”共同助力学生成长的理念，推行“1+X”课后服务课程。“两段式”的 “1”是秉持“作业优先”原则，探索开发三大类型的作业辅导课程，分别是学科作业辅导、自主作业辅导和精品作业辅导。第二段是“X”课程，基于国家课程开发的活动拓展课程。

无锡市育英锦园实验小学成立“双减”工作领导小组，顶层制定行动方案，从源头处加强作业管理，每日公示，另一方面在“5+2”延时服务中，为家长学生提供多样选择，强化教育服务功能。在9月份的课后服务安排中，学校开设了水中安全自护、童瞳影视等课程。

安心 • 服务保障强有力

惠山区组织区内校车积极配合学校，制定《教育“双减”——惠山校车应急预案》，合理调整校车接送线路及时间，确保为有需要的学生提供校车接送服务。新吴区于今年3月在初三年级试点开设晚自习，并为各初中校配备了智慧接送系统，保障学生安全。家长到校门口后刷卡，老师知悉家长在校门外才让学生离校，其余学生在教室内等待。此外，新吴区将各校课后服务实效纳入年度绩效考核。
无锡市新安中学

无锡市新吴区丽景实验学校
江苏省无锡通德桥实验小学课后服务充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室有序展开多样化的课程体系。学校还推出了错峰放学等相关举措，保证学生安全离校，实现与家长接送时间的“无缝对接”。
各地教育部门把各校开展课后服务情况纳入区政府履行教育职责督导评价的重要内容，纳入学校考核体系，作为评优评先的重要内容。
无锡市查桥实验小学组织参与课后服务的教师和工作人员进行培训，强调工作职责和规范要求。同时，学校还完善课后服务各项制度，积极开展科学动态评价，确保课后服务工作有章可循、有规可依，切实保障服务质量。

暖心 • 为民惠民显温情

将“回家时间”纳入课后服务范畴从课内延伸到课外通过温故知新、强身健体、艺术熏陶、阅读积累、劳动实践等活动项目引导学生利用好课余时间提升综合素质发挥家校合力实现育人效力最大化无锡课后服务工作的开展受到了学生家长的欢迎

课后服务工程很暖心，老师们很负责，孩子作业效率也大大提高了。

课后服务帮我们解决了孩子放学早、家长没有时间接的难题。孩子在学校完成作业遇到困难时，可以随时问老师，还能参加阅读、体育运动等项目，我们做家长的更放心了。

我和孩子妈妈都是双职工，现在有了课后服务，我下班正好可以接孩子，不用把孩子放托管班，既省心又省钱。

孩子现在大了有自己想法，他也喜欢在学校跟老师同学一块学习，有什么疑问可以马上讨论解决，这个课后服务，真是好啊。

课后服务凸显教育温情

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来源：无锡教育编辑：大春、修美腻  责编：肖肖  编审：李铁锤


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